Новые требования СанПиНа 2024 года

 В 2024 году в школах России вступят в силу новые требования СанПиН, которые были утверждены постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации. Основные изменения касаются организации учебного процесса, требований к помещениям и оборудованию школ, а также питания учащихся.

Новые требования к организации учебного процесса:

• Уменьшение количества уроков в день на 5-10 минут.
• Введение динамических пауз между уроками.
• Увеличение продолжительности перемен.
• Организация занятий в одну смену для учеников 1-х классов.
• Обеспечение горячего питания для всех учащихся начальных классов.
• Разработка индивидуальных учебных планов для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Требования к помещениям и оборудованию:

• Обязательное наличие отдельного спортивного зала.
• Наличие раздельных раздевалок для мальчиков и девочек.
• Проведение влажной уборки и дезинфекции в классах после каждого урока.
• Оснащение кабинетов и классов мебелью, соответствующей росто-возрастным особенностям учащихся.
• Установка светодиодных светильников с равномерным освещением.
• Обеспечение питьевой водой из специальных устройств.

Изменения в организации питания:

• Обеспечение школьников горячим питанием с учетом их возраста и состояния здоровья.
• Разработка специального меню для детей с пищевыми аллергиями и ограничениями в питании.
• Организация родительского контроля за качеством питания.
• Улучшение качества и разнообразия блюд, увеличение доли овощей и фруктов.
• Создание условий для питания детей с ограниченными возможностями.

Все эти меры направлены на улучшение качества образования и заботу о здоровье учащихся.

Кабинет иностранного языка по ФГОС

 Изучению иностранных языков всегда уделялось особое внимание. Эффективность изучения и усвоение получаемой информации во многом зависит от применения современных технологий.

Кабинет иностранного языка в соответствии с ФГОС включает:

• плакаты, таблицы, иллюстрации и другие информационные источники;

• методическую литературу и книгопечатную продукцию

• учебное оборудование;

• компьютерные технологии;

• специализированные источники информации;

• мебель и инвентарь.

Что относится к информационным источникам, используемым в оформлении кабинетов иностранного языка по ФГОС:

• Географические карты на изучаемом иностранном языке, нацеленные на развитие пространственного мышления, развитие навыков и умений, связанных с анализом материала. Используя карты, преподаватель может преподнести материал, связав с историческими событиями, происходившими в стране в определенный период существования.

• Портреты выдающихся деятелей искусства, культуры и истории России и страны изучаемого языка. Пособия призваны пополнять культурное развитие учащихся. Рекомендуется применять на постоянной основе в оформлении кабинета иностранного языка.

• Наборы таблиц, с размещением разбора слов на иностранном языке и основ правописания. Используются как наглядный материал для обобщения и повторения пройденных материалов.

• По требованиям ФГОС к книгопечатной продукции в кабинетах иностранного языка относятся словари-переводчики и языковые портфели. Их применяют в качестве дополнительных источников информации и для проведения самоконтроля.

• Еще одним постоянно используемым элементом оснащения данного кабинета является флаг изучаемых государств.

Как средства ИКТ в оборудовании кабинета участвуют следующие позиции:

• Портативные компьютеры для учеников и преподавателей.

• Терминальный класс для выполнения домашних заданий в школе.

• Специальное приспособление, на котором будет располагаться проектор.

• Настенный или установленный на штативе экран.

• Наушники с микрофоном для распределения индивидуальной информации с ПК.

• Акустические системы, воспроизводящие информацию для больших аудиторий, гарантирующие одинаковое восприятие информации.

• Цветной лазерный принтер для распечатки материала в формате А4.

• Сканер маркерной доски, позволяющий выводить информацию на классную доску. Актуален для больших аудиторий.

• Сканер для вводимых в ПК документов.

• Имиджер для проецирования документов с демонстрационного стола на доску.

• Видеокамера (со штативом) с переносным микрофоном для записи учебного процесса.

• Цифровая фотокамера (со штативом), позволяющая фиксировать неподвижные изображения или производить небольшие видеозаписи.

• Мобильные устройства памяти, применяемые при индивидуальном или групповом обучении.

• Качественные удлинители, рассчитанные на большое напряжение.

• Планшетные компьютеры.

• Устанавливаемые на ПК операционные системы.

• Инструменты для эффективной работы с электронной информацией.

• Специальные электронные словари.

• Энциклопедии в электронных вариантах.

• Учебно-методические комплексы и иллюстрации, база данных по ЕГЭ, справочники, аудиозаписи относятся к пятому пункту по оснащению кабинета иностранного языка согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.

• Места для хранения аудиовизуальных средств, например, CD дисков или кассет, также как и штативы для закрепления таблиц, карт и других наглядных материалов относятся к мебели.

При соблюдении требований, упомянутых в стандартах, можно рассчитывать на высокий уровень изучения языка и эффективное восприятие предмета учениками.

Прошла курсы повышения квалификации по программам охраны труда:

- «Программа обучения по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (вид «а»)» с нормативным сроком освоения 16 часов с 20 мая 2024 г. по 24 мая 2024 г, с применением электронного обучения.

- «Программа обучения по безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов, источников опасности, идентифицированных в рамках специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков (вид «б»)» с нормативным сроком освоения 16 часов с 27 мая 2024 г. по 31 мая 2024 г, с применением электронного обучения. 

- «Программа обучения по оказанию первой помощи пострадавшим» с нормативным сроком освоения 16 часов 03 июня 2024 г. по 07 июня 2024 г, с применением электронного обучения.

Неделя языкознания

 Использование компьютерных технологий является сегодня необходимостью, продиктованной современным уровнем образования. Ведь не только на уроке, но и во внеурочной деятельности компьютер стал незаменимым помощником, позволяющим делать внеклассные мероприятия по предметам более глубокими, наглядными и интересными. Применение электронных ресурсов во внеурочной деятельности позволяет: стимулировать интерес обучающихся к предмету; вовлекать во внеурочную деятельность как можно больше обучающихся с разным уровнем подготовки по предмету и с разным уровнем интеллектуального развития; создать ситуацию успеха у студента.

Именно поэтому в рамках недели языкознания в Краснобаковском лесном колледже под руководством преподавателей-лингвистов Ворониной М.В., Булкиной Т.А. и Даровских Г.А. прошли мероприятия с использованием дистанционных компьютерных технологий.

В международных дистанционных олимпиадах по русскому и английскому языкам на образовательной платформе «Инфоурок» наши студенты 1 и 2 курсов принимают участие ежегодно в трёх сезонах: Осень, Зима и Весна.

 В Осеннем сезоне приняли участие 46 человек: победители по дисциплине Английский язык: Черкова Дарья 11-ЛЛХ – Диплом 2 степени, Карасёва Виктория 22-ГД - Диплом 3 степени, Михайлов Ярослав 13-ТОР - Диплом 3 степени, Садеков Елисей 14-ИСиП - Диплом 3 степени; по дисциплине Русский язык: Бухина Валентина - 22-ГД - Диплом 3 степени, Карасёва Виктория 22-ГД - Диплом 3 степени.

В Зимнем сезоне приняли участие 25 студентов.

В Весеннем сезоне участвовало 17 человек: Трончу Кирилл 11-ЛЛХ получил Диплом 3 степени по английскому языку.

В рамках недели прошли дистанционные викторины по английскому языку:

- викторина «Достижения России» для студентов 1-3 курсов: 1 место - Большаков Вячеслав (11-ЛЛХ), Сафонов Михаил (11-ЛЛХ), Трончу Кирилл (11-ЛЛХ), Цветков Иван (11-ЛЛХ), Чигасова Екатерина (22-ГД), Мухина Ангелина (22-ГД), Якунин Данила (33-ТОР); 2 место - Голубев Дмитрий (11-ЛЛХ), Андреев Сергей (11-ЛЛХ), Сучкова Виктория (22-ГД), Ванцева Наталья (22-ГД), Рыбаков Андрей (33-ТОР); 3 место – Обливанцев Михаил (22-ГД);

- викторина «Компоненты автомобиля» для студентов по специальности «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей»: 1 место - Арбачаускас Максим (23-ТОР), Борейша Ярослав (23-ТОР), Горячкин Максим (33-ТОР), Рыбаков Андрей (33-ТОР); 2 место - Берсин Кирилл (23-ТОР), Заводчиков Антон (23-ТОР), Чирков Роман (23-ТОР), Зелёнкин Егор (23-ТОР), Карасёв Владислав (33-ТОР), Изотов Андрей (33-ТОР), Люлин Евгений (33-ТОР), Борисенков Даниил (33-ТОР), Крюков Александр(33-ТОР); 3 место - Чирков Михаил (33-ТОР), Задорин Роман (33-ТОР), Чебурин Никита (23-ТОР), Курочкин Владислав (33-ТОР), Клюев Даниил (33-ТОР), Ватолин Владимир (33-ТОР), Якунин Данила (33-ТОР), Софронов Дмитрий (33-ТОР), Окунев Руслан (23-ТОР), Мягков Роман (23-ТОР), Хабаров Илья (23-ТОР), Кулаков Степан (23-ТОР);

- викторина "Профессии в индустрии гостеприимства" для студентов по специальности «Гостиничное дело» 22-ГД: 1 место - Белова Диана; 2 место - Старостина Алина, Ванцева Наталья, Чигасова Катя; 3 место - Лопатина Валентина, Сучкова Виктория, Мухина Ангелина, Обливанцев Михаил.

Литературная викторина «Морской бой» прошла среди студентов 1 курса, где они показали свои знания литературных произведений и их авторов, а также для них прошли дистанционные викторины:

- «Знатоки русского языка» - 1 место Зеленцов Михаил (13-ТОР), 2 место – Голубев Дмитрий (11-ЛЛХ), Сафонов Михаил (11-ЛЛХ), 3 место – Воронов Максим (13-ТОР)

- «Знатоки литературы» - 1 место – Воронов Максим (13-ТОР), Тумаков Виктор (13-ТОР), 2 место – Булаев Константин (13-ТОР), 3 место – Сафонов Михаил (11-ЛЛХ).

Для студентов 1 курса был проведён 24 мая классный час, посвящённый Дню славянской письменности и культуры. Студенты познакомились с историей праздника и узнали о зарождении и  истоках русской письменности, о славянской азбуке и её создателях, о культурном наследии русского народа, о традициях праздновании Дня славянской письменности и культуры.

VII ВСЕРОССИЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС «МОЯ ЛУЧШАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА»

 Обмен опытом педагогам помогает: сэкономить время на поиск информации, позволяет быстрее найти новые подходы к передаче знаний, что приводит к рождению оригинальных идей, повышает эффективность каждого из них. В конечном итоге выигрывает качество образования.

Вот и результат моей деятельности: